随着智能手机的普及、W iFi的覆盖、技术的完善，微信自2011年1月被腾讯公司推出以来，就受到了广大用户的追捧，用户数量呈几何级数快速飙升。微信的快速发展和普及，引起了各行各业的广泛关注与应用，教育行业也不可避免。技术的发展对传统教育提出了新的要求和挑战，如何将微信交流平台运用到中职计算机课程教学当中，弥补计算机课程课堂教学的不足，让其成为学生与教师分享课程习得成果的桥梁，是值得中职教师研究的课题。
一、微信应用于教育的优势
1)微信软件免费使用且操作简单。腾讯公司推出的微信软件是完全开放的，任何人都可以免费下载安装;并且，微信界面简单，支持文本、图片、语音、视频的快速发送。
2) 微信实现信息交流的互动性和时效性。智能手机的普及为微信的广泛使用提供了便利的条件，只要有网络的地方就可以利用智能手机实现用户与平台管理员之间的信息即时互动，不受时间和空间的限制。
3) 微信适用于互动式的学习。现代生活节奏较快，教师与学生面对面一对一的交流沟通往往受到限制，而微信所提供的免费聊天环境和实时留言，消息推送等功能，适合学生随时随地的向教师提问，教师对学生快速反馈。
4) 微信平台拥有朋友圈功能，对传统教学模式起到良好的辅助作用。任何一个在现实中实际存在的学习组织，都可以通过微信平台提供的圈子在网上建立实时交流和分享的虚拟课堂。
5) 微信平台拥有强大的资源分享能力。通过二维码，推送等功能，学习者可以通过微信连接到互联网上的学习资源，实现了学习资源的有效利用。例如， 中的一些教学课件、优酷里的视频都可以通过用微信扫描相应的二维码，或是利用推送等功能，将各种学习资源、教育资源分享给学习者。
二、微信应用于中职教育的可行性
目前中职学生都是90 后，他们喜欢体验新事物、喜欢关注新媒体新技术、喜欢使用移动互联网、希望教学更新潮、拥有的较多零碎时间。因此教师利用微信公众平台辅助教学、向学生实时推送学习内容迎合了90 后学生的特点。
中职院校的计算机课程重点培养学生的动手实践能力，由于学生基础参差不齐，完成课程任务的效率不同，况且课堂实践中一个教师往往面对一群学生，导致教师难以照顾到全体学生，难以有效解决每个学生的实践难题，个别学生难以充分接受和掌握课堂内容。在关注每一个学生发展，加强教育针对性的今天，更需要保证教师与学生的信息、互动交流。利用微信公众平台建立计算机课程教学平台，相当于构建了全天候在线课堂，教师可以将教案、教学实例、教学素材、学生作品、教学微视等学习内容以文本、图片、音频、视频等多种形式在微信平台上展现，发送给学生进行课下学习。学生只要在他们方便的时候，可以利用碎片时间，在寝室、车站或任何场合，都可打开微信进行学习。同时个别学生可以留言寻求帮助，教师可以实时进行学习指导，弥补课堂指导的不足。
三、“计算机专业微课程”微信公众平台的模块设计
现今中职学生群体均是90 后的年轻一代，他们是新技术的最先享用者和推广者。作为信息时代的中职教师，必须探索与90 后中职生学习习惯与交流沟通相适应的教学模式，通过学生感兴趣的平台引导学生，才能受到广大90 后学生的欢迎。基于此，2015 年4 月在微信公众平台上申请了“计算机专业微课程”公众号，并结合C orelD R A W 课程特点及学生学习需求设计了微课程功能模块。“计算机专业微课程”微信公众平台的功能模块架构主要围绕学习资料、微视频、学生作品三个一级菜单进行构建。通过“学习资料”菜单，让学者通过微信就可以浏览并深入了解课程特点、学习实例和操作技巧等知识。通过“微视频”菜单，学者可以快速观看海报设计、名片绘制等操作视频，以辅助学生进行课下的自主学习。“学生作品”菜单，展示学生设计绘制的优秀作品，为学生作品提供一个展示平台。除了这些功能模块外，学者可以在相应的模块留言，发表自己的问题与看法，教师可以引导学生在微信平台中进行自主学习，解惑答疑。
四、“计算机专业微课程”微信公众平台的具体应用
1) “计算机专业微课程”微信公众平台可以实时更新和扩充课堂教学资源。教师通过“计算机专业微课程”微信公众平台将C orel-D R A W 课程学习内容、学习任务、学习案例等以图片、文字、语音、视频等形式发送给学生，学生可以随时随地打开微信公众平台学习并巩固相关的学习资料。由于每个学生的完成任务的能力不同，在课堂有限的时间里，同一操作任务不同的学生完成情况各有差异，对于不能在课堂上完成任务的同学或请假缺课的学生，可以利用微信公众平台里微视频、学习案例在课下继续完成任务。
2) “计算机专业微课程”微信公众平台为中职院校师生之间以及学生之间提供了互动交流的空间。学生在微信平台注册成为会员后，即可在此平台上与教师进行平等的交流，交流可以不受时间和区域的限制。在交流中，学生也可以畅所欲言，就自己感兴趣的话题发表自己的看法，也可以将个人的问题转化为集体的问题，在与教师或其他同学的交流中解决问题或获得灵感，也可以接受别人有益的经验。同时，教师也可以了解中职学生的思想动态及课外学练情况，做出及时相应的判断和指导。
3)“计算机专业微课程”微信公众平台为学生作品提供了展示平台。CorelD R A W 课堂教学结束后，教师把学生绘制设计的优秀作品挑选出来，上传到学生作品展示区域，不仅是对学生作品的认可，也是对学生学习的鼓励，同时激发了学生学习的积极性和主动性。
五、结束语
微信的出现与迅猛发展给中职计算机课程教学带来了广阔的教学前景，将微信公众平台应用于计算机课程教学中，有利于中职生自主学习和协作学习，有利于计算机理论知识与操作实践的融合，有利于提升教育教学效果。因此，作为中职教师，不仅要时刻注重专业知识和教学技能等业务素质的提升，还要努力适应“微时代”教学方法和教学手段的变化，充分发挥信息化工具的优势，促进计算机课程教学的稳健发展。
浅谈微信公众平台在中职计算机课程教学中的应用|浅谈微信公众平台在中职计算机课程教学中的应用论文
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