语文积累运用|语文《积累运用8》教学方案设计

2021-08-14 小升初作文指导 阅读:

  训练要求

  1、指导学生读背古诗《元日》,引导学生理解短文内容,学习海伦老师无微不至地关爱学生的优秀品质。

  2、辅导学生制作新年礼物,写好祝福语,培养学生创新、合作的意识及动手动脑的实践能力。

  训练课时

  两课时

  第一课时

  训练要求

  完成总要求1。

  训练过程

  一、导入课题

  二、完成读读背背

  1、学生按要求自读:

  (1)正确朗读古诗;

  (2)在熟读的基础上背下来。

  2、学生提出不懂的问题。

  3、师生交流解疑。

  (1)解释不理解的词语。

  一岁除:除的意思是除旧更新。

  屠苏:用屠苏草浸泡的酒。

  (2)交流对诗句的理解。

  农历除夕子夜十二点整,一声爆竹骤然响起,接着此呼彼应,响彻大地,宣告旧的一年过去了,新的一年开始了。一年开始,春天也就来临了,气温回升。人们举杯欢饮,酒香四溢,大家更加兴高采烈,个个酒酣耳热,感到身上暖和了。太阳出来了,光辉灿烂,普照万家,这时,家家户户争先恐后把旧的桃木板神换上新的桃符。

  3、练习朗读背诵古诗。

  三、完成阅读

  1、学生自读短文,思考:这篇短文主要讲了一件什么事?你读懂了什么?还有哪些不懂的?

  2、指名分小节读短文,想想每小节主要讲了什么?

  3、齐读后面的思考题,明确阅读要求。

  4、再读短文,一边读一边思考短文后面的思考题。

  5、组织交流、讨论。

  第一题:海伦老师让所有的同学在下周一(即苏珊返校之日)都戴上自己喜欢的帽子,是为了让同学们对苏两周戴的帽子不引起注意,由此让苏珊摆脱窘态,不再感到尴尬、难堪。

  第二题:苏珊在老师和同学们共同为她营造的爱的氛围中,忘记了自己所戴的帽子,忘却了自己内心的痛苦,和同学们一起愉快地生活,愉快地学习。

  第二课时

  训练要求

  完成总要求2。

  训练准备

  做礼物所需要的工具和材料。

  训练过程

  一、导入新课:元旦佳节即将来临,为了感谢所有关心爱护我们的亲人朋友,我们应该向他们献上我们最真诚的祝福。用什么表达好呢?当然是新年礼物了。

  二、让请同学们想一想,我们为什么要在过节的时候准备新年礼物?(祝福佳节,表达谢意。让亲情更浓厚,让友情更长久。)准备怎样的新年礼物更有意义呢?

  三、说说你准备将礼物送给谁?准备对他说些什么祝福的话语。

  四、学生在老师的指导下,动手制作礼物。

  五、在礼物上写上自己的祝福语。

  六、小组讨论交流:在这次实践活动中,最使你难忘的是什么?你体会最深的是什么?

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