一年级下册数学练习题_一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案范文

2015-04-04 数学 阅读:

  教学内容:

  整十数加一位数及相应的减法

  教学目标:

  1、让学生经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程,能比较熟练的进行口算。并了解加、减发算式中各部分的名称。

  2、在根据数的组成探索口算方法的过程中,体会知识间的内在联系,发展思维能力和口算能力。

  3、培养用数学的观念看周围的事物的意识,培养同学之间的相互合作、交流的态度。

  教学重难点:

  两位数加、减一位数的口算方法

  教学准备:

  课件

  教学过程:

  一、复习引入

  2个十和5个一合起来是( ),8个十和4个一合起来是( )。95里面是由( )个十和( )个一组成。81里面有( )个十和( )个一。

  二、自主学习,探索新知

  1、出示32页情景图。

  2、提问:你能从图中获得哪些数学信息?能提出一个数学问题吗?

  学生回答:梳理问题

  (1)一共有多少个桃?

  (2)一共有34个桃,去掉框里的30个,还剩多少个桃?

  3、怎样列式?

  指名回答,教师板书算式 30+4 = 34-30=

  提问:30+4等于多少呢?你是怎样想的?34-30呢?

  (1)先想一想。

  (2)小组交流。

  小组内交流自己的算法。

  (3)指名小组汇报。

  结合学生回答小结:根据看图,数出来的;用小棒摆出来的;根据数的组成来思考的。34+4就是把3个十和4个一合起来,是34;34-30就是从34里去掉3个十,还剩4个一,是4 。

  4、解答试一试。

  提问:4+30等于多少,你又可以怎样算?

  (1)先想一想。

  (2)小组交流。

  小组内交流自己的算法。

  (3)指名小组汇报。

  4个一和3个十和起来是34;因为30+4 =34,所以4 +30=34。

  谈话:34-4你会算吗?填在书上,并轻声地说说你是怎样想的。

  指名回答,结合学生回答适当补充。

  5、介绍算式中各部分的名称。

  (1)介绍加法算式中各部分的名称。

  谈话:每个小朋友都有自己的名子,在每一个算式中每个部分也都有各自的名子。在加法算式30+4 =34中,相加的两个数都叫做加数。两个加数相加的结果叫做和。

  (2)介绍减法算式各部分的名称。

  谈话:减法算34-30=4,减好前面的数叫做被减数,减号后面的数叫做减数,减法算式中的得数叫做差。

  (3)指名说出算式4+30=34,34-4 =30中各部分的名称。

  三、巩固练习,深化应用

  1、 想想做做第1题。

  (1)出示图,让学生说图意。

  (2)根据图意,列出四个算式。

  (3)说说每道算式表达什么意思。

  2、想想做做第2题。

  先独立完成,再说说怎样想的?

  提问:根据60+3 =63你能想到其他三个算式吗?

  3、想想做做第3题。

  先独立完成,再说说是怎样想的,集体核对结果。

  4、想想做做第4题。

  根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算,右表用什么方法计算。

  5、想想做做第5题。

  先了解相邻数是什么意思,再写数交流。

  6、想想做做第6、7题。

  先说说每题中的已知条件和要求的问题。

  再自己独立完成。

  同桌交流并说说是怎样想的。

一年级下册数学练习题_一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案范文

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