教风 学风 校风|浅谈优化教风学风提高教学质量的几点做法论文

　　摘要：优化教风学风是一所高校学术品味、氛围和格调的重要体现。是教学基本建设中的“软件”，是提高教学质量的基本保证。加强大学生思想政治教育工作，树立良好的教风学风，既互为因果，又相互促进，其共同目的都是为了切实提高人才培养质量。洛阳师范学院外国语学院在在全面总结本科办学经验的基础上，积极开展7优化教风活动；积累了一些管理经验，取得了一定成效，达到了预期目的。

　　关键词：优化教风学风；提高教学质量：做法

　　为巩固评建成果，外国语学院在全面总结本科办学经验的基础上，于2008学年上半年，经过充分的筹划与准备，积极开展了优化教风活动；召开了全体教师及各教学班学生干部及学生代表参加的动员大会。共涉及教学管理、课堂教学、教学交流与研究、学生专业学习的课外拓展与延伸等诸方面内容。在活动开展期间，外国语学院教师严格遵守教学纪律，提前侯课，认真进行课堂管理，各教学班教学秩序井然，学生们都能按照要求在上课预各铃声前抵达教室，形成了良好的教风与学风：外国语学院先后邀请了解放军外国语学院李绍山教授、四川外国语学院廖巧云教授和中央民族大学郭英剑教授来我院进行学术讲座，拓展了师生视野，达到了预期目的；为了加强师生思想交流，在优化教风活动中，外国语学院的“又思论坛”也如期开坛。所有计划与措施的实施，使外国语学院呈现出了师尽其教、生尽其学的良好的教育教学风尚，展示了全体师生良好的精神风貌，体现了外国语学院发展靠教师、发展为师生的办学理念，取得了良好的成效。

　　一、日常教学工作

　　优化教风学风活动的初衷在于以教风为中枢，以良好的教风建设带动勤奋、求实、创新的学风建设。优化教风活动实施方案对任课教师、教学管理人员的职责与权限都进行了详尽的解释与说明。活动开展过程中，有关人员与任课教师积极按照活动方案要求，认真履行职责，出色地完成了各项工作。

　　(一)教学管理

　　1、外国语学院日常教学管理实行以教学副院长为主，其他院领导协作，各教研室主任分工负责实施的运转模式。我们成立了由院领导及教研室主任组成的外国语学院课堂教学工作巡查小组，每天定人、定域对各教学班教师到岗、学生到位、教室卫生、课堂教学秩序等情况进行检查。

　　2、为更多地了解教学第一线的基本情况，我们实行了外国语学院教学信息采集制度，由各班教学信息员按照相关规定填写本班每日的教学信息。教学信息实行日报制。

　　3、实行教研室主任值班制度，综合英语I、综合英语Ⅱ、文学、语言学、日语等五个教研室主任进行了分工，每位教研室主任每周值一天的行政班，负责对教学信息的汇总与归类，填写教研室主任值班记录，并处理院里临时分配的教学管理的相关事宜。

　　4、我们以优化教风学风活动简报的形式，实行外国语学院每周教学情况、学生课堂情况通报制度，对本周的教学、管理工作进行小结，表扬先进、批评落后。

　　5、在外国语学院主页开辟了优化教风活动专栏，发布有关活动的各项信息，使全院师生了解活动每项措施的开展与落实。

　　6、优化教风学风活动第5周，我们在全体教师中举行了优化教风学风活动开展情况问卷调查，进一步统一了思想。

　　得益于详实可行的措施和全体师生的配合与努力，优化教风学风活动关系到教学管理的各项制度与举措得以最大限度的贯彻与执行。各教学管理人员每天履行查课职责，教学信息员准确无误地报送教学信息，整个管理体系运转顺畅。在整个活动期间，共刊发活动简报35期，采集教学信息2475份，计19800余条，体现了外国语学院高效、务实的教学管理作风。

　　(二)课堂教学

　　课堂教学是学生获取专业知识的最重要渠道。任课教师通过认真、倾心、专注的教学行为，在传授给学生专业知识的同时，通过言传身教，也使学生懂得做人的道理与规范，树立正确的世界观。为此，优化教风学风活动对教师的课堂教学行为进行了明确的规定：

　　1、优化教风学风活动要求任课教师要注重仪表，课前五分钟到位，上课期间关闭通讯工具，上、下课时师生要有礼仪。

　　2、我们要求教师对每一节课的准备要充分，授课内容要做到重点突出，课始有复习，课终有小结。

　　3、为加强对学生课外专业学习的引导，我们要求所有课程要有作业，对学生作业的评价应作为学生本科日平时成绩之一(每学期缺交作业三分之一以上，或学生平时成绩不合格，将取消该学生期末考试资格)。

　　4、要求教师对每次课要认真考勤(学生请假以正式假条为准)，对学生课堂违纪行为(使用通讯工具，睡觉，看课外书等)要及时制止。学生课堂表现记入平时成绩。

　　5、任课教师请假，要履行正常的请假手续。

　　优化教风学风活动开展以来，’我院全体教师均能做到严格执行教学纪律。为了保证能按时侯课，家在校外的教师很早就从家出发，有的甚至提前20分钟到达教室。有的老师从家里乘车到学校需要1个小时左右的时间，却从来没有任何原因出现过迟到现象。教师的辛勤工作换来了学生的理解与支持，唤起了学生内心的学习热情，真正做到了敬业奉献、为人师表，成为了学生的楷模与榜样。

　　(三)实践教学

　　按照外国语学院关于2008届本科毕业生毕业论文写作计划，外国语学院的毕业生论文指导与写作工作正在顺利完成。

　　在毕业生实习工作中期，应学校要求我们精心制作了版面，参加教务处教学实践科组织的校2008届毕业生实习成果展。2008年4月份，校领导、教务处领导及我校其他兄弟院系的负责人一起检查、参观了各院系展版，我院成果展版面因设计新颖，内容全面、丰富，在各参展院系中名列第一，受到了大家的一致好评。在2008届毕业生实习工作中，外国语学院因成绩突出，连续第四年获得校优秀实习组织管理院系称号。

　　二、班主任工作

　　班主任工作对于学生思想品德的培养、个人修养的提高发挥着重要的作用。多年来，外国语学院坚持班主任制度，选派责任心强的专业教师担任教学班班主任，取得了良好的效果。优化教风活动期间，我们对班主任工作又进行了进一步的要求，实行学生两级请假制度，隔周进行本、专科班班主任班级工作会议例会制度。这些措施的实施加强了班主任与学生及院学生工作小组的沟通与联系，使学院的学生管理工作落到了实处，形成了各教学班良好的精神风貌。

　　三、教学信息采集工作

　　外国语学院各教学班设教学信息员一名，教学信息员原则上由各班学习委员担任，负责对本班每天考勤，并对上课秩序情况做记录。外国语学院实行教学信息日报制。设教学信息采集箱，由教学信息员每天报送本班当日教学信息，包括教师到岗、教学过程、学生出勤、课堂教学秩序等情况，并设有意见与建议专栏，由专人对每天教学信息进行汇总与统计，对统计结果进行分析与反馈。

　　自优化教风学风活动开展以来，由教学副院长主持，我们召开了三次外国语学院教学信息员全体大会，及时对各阶段的教学信息采集工作做出总结，针对不足提出要求，使我院的教学信息采集制度始终得以高效运转。在整个活动中，我们通过外国语学院主页及院里宣传栏所设“教学意见建议反馈”专栏，针对学生提出的有关本科教学的意见与建议共进行了7期、计70余条回复，建立了院教学管理与学生之间有效的沟通渠道，为我院教学管理工作的顺利进行提供了保障。

　　本科教育教学质量是高校生存与发展的生命线，良好的教风是保证教育教学质量的关键。积极采取有效措施，建设良好教风，保证教育教学质量的稳步提高，是实现院系专业学科建设目标的根本所在。外国语学院开展的优化教风学风活动在学校领导的关心与帮助下，在学校教务处及其他相关职能部门的支持下，取得了初步的成果。在今后工作中，我们将继续深入扎实地开展工作，建立优化教风的长效机制，培养高质量外语人才，为学校的发展做出贡献。

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