一、自身情况分析
在一个学期的师徒帮带活动中，自己基本掌握了语言学科的组织方法和组织形式，但是还不够深入需要进一步砺炼。在工作中具有一定的经验，但是缺乏持久性和韧性，这是需要提高的方面。在理论知识和习作方面仍需不断提高。
二、确定帮带课型
语言领域活动
三、发展中的困惑
1、怎样以研促教，带动大家共同提高？
2、怎样体现良好的教育机智？
3、怎样确立自己的教育教学风格和特色？
四、帮带提高目标
通过半年的学习和锻炼，寻找到一条属于自己的教师发展之路，确立明确的发展方向；能驾驭好每一节不同类型的语言活动，此基础上积累实践经验，同时总结出组织不同类型语言活动的方法和途径；成为一名幸福、自信的教师，减少职业倦怠，时刻感受到教育快乐。
五、主要学习内容
1、先进的教育教学思想和理论知识
2、有效的分析教材和灵活的运用教学方法。
3、教研活动的有效组织。
4、其他综合素质（学做人、学做事等人格魅力）
六、具体学习措施
1、观摩师傅的示范课、优质课；
2、师姐师妹之间相互交流、相互切磋、相互学习。
3、集体学习相关文章或资料，提高教育思想水平，提高师德修养。
4、不懂就问、不会就学的及时指导和帮助。
七、活动安排
二月： 明确发展方向和目标；制定本学期发展计划
三——五月：备课、上课、听课、评课的展示。（三月份主攻诗歌、四月份主攻故事、五月份主攻看图讲述）
六月：总结组织语言活动的有效方法和途径；整理师徒帮带活动的相关资料，确定下一阶段发展方向和提高目标
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