大班科学指纹的秘密_幼儿园大班《指纹》教案

2021-08-13 想象力 阅读:

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  活动目标

  1、通过观察、比较知道指纹具有不一样的外形特征,并用简单形象的语言描述。

  2、了解指纹的作用,并利用指纹添画。

  3、培养幼儿的想象力及观察力。

  4、大胆说出自己对指纹的理解。

  5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  重点难点

  通过观察比较知道指纹具有不一样的外形特征,并用语言描述。

  活动准备

  拓印记录表、放大镜、笔人手一份;油泥每组一盒;纸巾若干。

  活动过程

  一、以魔术形式导入,激发幼儿兴趣

  教师小结:我们指肚上一条条不规则的条纹就叫指纹。

  二、观察比较指纹

  (一)指纹像什么

  1、教师引导幼儿取出放大镜观察,教师参与到幼儿的观察中,并给予适时指导。

  2、幼儿用语言表述。

  3、教师小结:我们的指纹有很多形状。

  (二)指纹是不一样的

  1、提出问题,引发幼儿思考

  2、出示记录表,介绍示范介绍拓印及记录方法

  3、幼儿操作体验,教师实施指导。

  4、幼儿观察,教师参与,给予指导。

  5、幼儿讨论:你的指纹都是一样的吗?有什么不一样?你觉得你的指纹像什么”。

  6、教师小结:像龙卷风、漩涡的指纹叫涡纹。像河流的指纹叫流纹。指纹一出生就有,永远也不会改变,没有两个人的指纹是相同的,所以你的指纹就代表你自己。

  三、指纹的作用

  公安局的警察叔叔可以破案;我们幼儿园可以通过指纹鉴定禁止陌生人进来;现在还有很多的箱子的锁是指纹识别的,还有计算机通过指纹识别只能主人使用。

  四、欣赏并制作指纹画

  五、幼儿相互欣赏,展示作品。

  教学反思

  1、如果要孩子通过自己的观察找出指纹的不同之处,即:虽然每个指纹都不样,但还是可以分为涡纹和流纹两大类,效果会更好。

  2、在活动活动前,如果仔细观察一下各幼儿的指纹,使斗形指纹,箕形及弓形指纹都有所出现。会为幼儿提供出最直观的资料,会更加有说服力,幼儿的兴趣会调动的更高。

  小百科;指纹,也叫手印,即是表皮上突起的纹线。由于人的指纹是遗传与环境共同作用产生的,因而指纹人人皆有,却各不相同。由于指纹重复率极小,大约150亿分之一,故其称为“人体身份证”。

大班科学指纹的秘密_幼儿园大班《指纹》教案

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