高尔基说：“爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识，论坛演讲稿。”高尔基告诉我们，教师不仅仅要成为一名爱心教师，还要成为一名智慧型的教师。
从读幼儿园到现在，身边有很多的老师，不敢说个个都是出类拔萃，但他们的言行举止中往往蕴含着很多的智慧。接下来我将从“言”与“行”两方面讲述智慧老师智慧点如何体现。
“言”
人的语言是一种艺术，同样地意思，用不同的语言表达方法，往往会起到“化冰雪”、“纸仇恩”的奇效，在教育教学中，掌握了语言艺术，就等于寻觅到了管理的诀窍。
“一、信任鼓励，点燃信念”
我记得初二的那年暑假，我接到了我们班主任冯老师的一个电话。电话的那头很有心地帮我分析着我的各科成绩，最后她跟我说：“你的其他学科都蛮好的，就英语有点薄弱，确实还是需要努力的，趁着暑假自己好好补一补，英语就是靠读靠背，你暑假可以每天把初一初二的书拿出来读一读，这样对提高英语很有帮助。老师相信你会做到的。”
“老师相信你会做到的”这句话像催化剂一样，瞬间让我感受到了老师对我的信任，那个暑假，我每天都会认认真真地把英语书拿出来读个一遍，在慢慢地积累中，英语的语感提升了。
回想起这件事，我觉得有时信任鼓励还有一件蛮有效的事情!
“二、抓住典型，适时幽默”
教师在教学中往往会遇到突发事件，如黑板掉下来、学生上课迟到等，还常会有学生在上课时注意力不集中影响听课效率。如果老师适时给学生一些幽默式的教育，或许会取得意想不到的效果。如一位语文老师在教学成语“五体投地”时小黑板突然掉了下来，语文老师马上就说：“这就是五体投地呀!同学们，小黑板为我们做了很好的示范。”学生哈哈大笑，对五体投地的意思也理解得比较深刻了。
我觉得适时幽默也是有必要的，他好在：他能让学生很高心地学到知识或接纳某些意见和建议。
“行”
很多老师在教育教学以及管理教学方面都很有一套，通过我平时的观察和学生提供的一些材料，整理如下：
“一、学会放手”
举例1：在一位老师的空间里曾经看见过这样的一片小日记：
标题是：开学第一天让我明白我必须学会放手
第二件事情就是将教室的软木黑板和布告栏布置了一番。非常满意，看着他们真的长大了，他们会布置教室了，以后渐渐地我要把这些事情都交给他们自己去做，今天还属于半扶半独立状态。不过这次我发现他们有些主见了，尤其是马林鹏这是一个非常聪明的孩子，只是有些调皮，不管是动手还是排版都可以交给他做。
有些时候，学生虽然会做得差或者花很多的时间，但是其实你在这个过程中会发现很多，让孩子学到很多，我现在要做的就是放手，不要太在乎结果。
4楼的一位网友对这篇短文是这样评价的：培养孩子的最终目标是：让他们学会自我打磨。“放手”是必然。“懒母巧儿”，同样用在老师对学生身上。这“懒”是智慧!
确实，孩子们慢慢长大，刚上一二年级的时候，或许什么都不会做，但随着年龄的增长，教师可以慢慢放手，试着让孩子们尝试着做做，或许刚开始的时候，结果是不如意的，但是慢慢的多做几次，结果铁定会出乎你的意料。更重要的是，孩子们在做的过程当中会学到更多其他方面的事情。所以，学会放手也是一种智慧。
“二、巧用“书写形式””
在学生提供的智慧教师智慧妙招推荐中还有学生这样写道：
我们语文老师天天让我们在作业记录本上写150字以上的心情日记，我觉得这样好在：1、可以锻炼大家的写作能力，2、可以从中知道一些在老师不在时发生的事情。
正如这位学生所写，这个方法一举多得，确实智慧。
总结：在教育教学中，类似这些看似很小的事情，其中都蕴含着很大的智慧。作为年轻教师的我，缺少着类似的经验，我们可以向经验丰富的老教师们多多请教，把这些智慧运用到自己的教育实践中去。今天我的讲话完了，谢谢大家。
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