[道德与法治九下]道德与法治九年级上册《建设人才强国》教案设计

　　教材分析

　　科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，优化我国科技事业发展总体布局。

　　教学目标

　　【知识与能力目标】

　　知道人才强国战略下国家的措施及期望，通过了解创新型人才的表现挖掘自身潜能。

　　【过程与方法目标】

　　我国需要通过深化教育改革，促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。努力开创人才辈出、人尽其才、才尽其用的良好局面

　　【情感态度价值观目标】

　　激发对国家的使命感，培养热爱学习、实践、创新的习惯，做创新型人才。

　　教学重难点

　　【教学重点】

　　建设人才强国，对教育的发展提出了更高的要求。

　　【教学难点】

　　创新与科技、教育、人才的密切联系。

　　课前准备

　　教学课件、图表、清单。

　　教学过程

　　导入新课

　　2008年，国家开始实施以留学人才为主体的海外高层次人才引进计划，称为“千人计划”。该计划主要是围绕国家发展战略目标，用五到十年，在国家重点创新项目、重点学科和重点实验室、中央企业和国有商业金融机构、以高新技术产业开发区为主的各类园区等，引进并有重点地支持一批能够突破关键技术、发展高新产业、带动新兴学科的战略科学家和领军人才回国（来华）创新创业。

　　【设计意图】创新型人才富有开拓性，具有创造能力，敢于打破常规，能开创新局面，对社会发展作出创造性贡献。

　　新课讲授

　　科技创新，人才为本。我国要在科技创新方面走在世界前列，必须要有坚强有力的人才保证，要从人力资源大国走向人才强国。从国际竞争趋势看，我国建设人才强国具有必要性。世界各国已经把人才资源看作是最重要的战略资源。我国是世界上人口最多的国家，必须把人力资源作为第一资源优先开发，才能使潜在的人口资源优势转化为现实的人才优势。从国内现实情况看，我国建设人才强国具有迫切性。我国已经进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的关键时期，经济社会发展要求我们努力造就一支规模宏大、素质优良、结构合理、活力旺盛，既能满足中国经济社会发展需要，又能参与国际竞争的人才队伍。

　　【设计意图】教育是民族振兴的基石，能传播科技，培养人才。随着时代的发展，教育更需要与时俱进，不断改革。因此，创新是民族进步的灵魂。

　　建设人才强国，对教育的发展提出了更高的要求。我国需要通过深化教育改革，促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。努力开创人才辈出、人尽其才、才尽其用的良好局面

[道德与法治九下]道德与法治九年级上册《建设人才强国》教案设计

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